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              教師培養

              師徒攜手同發展,言傳身教速成長

              發布時間:2021-09-17 15:29:22

              教師是教育工作的關鍵要素,青年教師成長事關學校持續發展。為搭建年輕教師成長平臺,組建結構合理、專業過硬的師資隊伍,98日,重慶七中召開20212022學年帶教工作啟動會。重慶七中共同體集團總校長、重慶七中黨委書記、校長冉孟凱,重慶七中班子成員胡艷、方建、曹旋、文方強參加會議,課程中心主任樊雋擔任主持。

              咬定青山不放松,把“青椒”變成“紅椒”

              會上,冉校長講到:“所謂大學者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也?!?他從教德、教藝、教法、教心四個方面對教師們提出了要求。新老師需一年站穩講臺,虛心求教。沒有哪一個精彩的人生是不需要奮斗的,年輕教師應加強與帶教老師、學生的溝通,工作上應不斷反思,永不言敗。希望青年教師們都能克服困難,把“青椒”變成“紅椒”。

              “師徒帶教”詳解字,殷殷期望藏其中

              胡艷副校長在解讀班主任帶教要求時談到,青年教師要不斷地學習、實踐和反思,并提出了培養專業發展的七大關鍵詞:讀書、規劃、反思、寫作、交流、商量、追問。同時胡艷副校長也對所有班主任提出期望,希望大家能夠成長為有仁愛、有智慧、有幸福的老師。

              曹旋副校長從語文學科知識角度出發,對“徒”、“教”、“師”三字進行解字,并從每個字的字義中解讀學科帶教的要求。第一層意思他認為“徒”字的偏旁“彳”,是指兩條路,一條是沿著帶教老師指出的前進之路,一條是沿著學校教育理念方向指引的發展之路?!巴健弊值谋玖x是指用腳走路,他解讀為這兩條道路都需要青年教師自己走,即“篤行之”。第二層意思是空,青年教師應學會放空自己,發現自身閃光點,要不抱成見與預設,即“悅納之”。第三層意思是某一類人,所有青年教師都應該是一個學習共同體,向帶教老師和同伴學習,提高學習效率,即“共習之”。同時,曹旋副校長在解讀“教”與“師”時,還提出“直言之”、“海納之”、“共勉之”三個期許。

              宣布師徒結隊名單,新老教師發言

              會上,文方強副校長宣布20212022學年重慶七中帶教師徒名單。青年教師代表李春雪表示,面對新環境、新課改的挑戰與機遇,本領恐慌的危機感、知識不足的饑餓感、能力不足的緊迫感不斷鞭策與激勵著青年教師的成長。她建議新教師們在工作中要做一個有心人,抓住發展機會,主動與帶教老師溝通,找準自己的定位,在教育教學實踐中凝聚行動共識,為七中的教育工作奉獻自己全部智慧和力量。

                 帶教老師代表陳靜回憶了自己曾經在師父嚴厲指導中快速成長的經歷。以此為例,向大家講述了新教師應該做好的幾方面工作。備課是最重要的部分,新教師不僅要認真研讀課標,還要提升自身的專業能力,更需要關注課本之外的內容以及學生的學情。在上課的過程中,教師不能只作為知識的輸出者,要眼中有學生,及時關注學生的課堂生成,發揮教師的教學機智。同時青年教師要對自己的教學做出復盤,及時發現問題做出調整。


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